近日，中心研究团队成员罗珍珍副教授在国际教育信息学知名期刊Education and Information Technologies以第一作者发布题为《3DLIM：利用多模态融合技术智能分析学生的学习兴趣》（3DLIM:Intelligent analysis of students' learning interest by using multimodal fusion technology）的学术论文。
学习兴趣影响着学生的学习方式及其过程，是影响学习效果的重要因素。目前，教学环境下的学生学习兴趣主要基于传统的问卷调查或案例分析，不利于教师在课堂上及时获取学生的学习兴趣，有效改善教学行为。为了智能分析学生的学习兴趣，论文提出了三维学习兴趣模型（3DLIM），包括认知注意（Attention）、学习情感（Emotion）和思维活动（Thinking）。提出的方法包括头部姿势的多模态信息识别和融合，以及面部表情和课堂互动分析，从而全面分析学生在教学环境中的兴趣。为了验证模型的有效性和可行性，全日制研究生参与了真实课堂场景的实验。利用超级明星互动平台收集学生在课堂上的互动信息。监控视频跟踪了整个专业理论课程的学习过程。实验结果表明，所提出的方法能够反映学生的学习兴趣以及个体之间的差异。
《Education and Information Technologies》是IFIP教育技术委员会的官方期刊，该期刊关注教育理论和教学管理发展前沿，积极探索信息和通信技术与教育教学之间的关系，为构建终身教育体系服务。